Этот период самый ответственный в обучении грамоте. Ребенок должен усвоить правильный прием чтения по слогам - без называния букв. Одновременно с этим он овладевает письмом.

Ознакомление со звуками и буквами. Чтение.

По каждой странице «Азбуки» требуется следующая последовательность в ходе занятий:

1. Занятия начинаются с рассмотрения рисунка, беседы по содержа
нию рисунка. Обучающий старается ввести в разговор те слова, которые напечатаны на этой страничке в столбиках. Рассказывая, ребенок спрашивает, что ему непонятно, что он хотел бы еще узнать. Надо приучать своего маленького ученика рассказывать не отдельными словами, а предложениями.

2. После беседы следует слоговой и звуковой анализ слов, то есть устные упражнения по разделению слов на слоги и звуки. Выделяется новый звук, ребенок произносит его вслух, придумывает слова с новым звуком.

3. Далее обучающий показывает печатную букву и предлагает ребенку сложить из букв разрезной азбуки слово, которое он только что разделил на слоги и звуки. Слова для разделения на звуки и составления из разрезной азбуки следует выбирать из столбиков слов каждой страницы так, чтобы обеспечить сочетание нового звука с ранее пройденным.

Например, на странице 35 выделяется новый звук д. Для анализа и составления надо взять слова: Даша, дом, дым, душ.
В задачу обучения чтению входит не только усвоение ребенком новых звуков и букв, но также и чтение слогов и слов с этими звуками и буквами.

4. Затем обучающий предлагает ребенку прочесть вслух каждое из составленных слов, отмечая указкой слог, который тот должен читать.
После упражнений в звуковом анализе проводится упражнение в синтезе:

ребенок учится слитно читать слог из двух-трех букв, а затем все слово.

Слово, которое ребенок сам сознательно составил из букв, он обязательно правильно прочтет.

5. Только после такой подготовки, когда ребенок сам выделил новый звук из слова, сам разложил слово на звуки, сам составил слова из разрезной азбуки и сам их прочитал, можно приступить к чтению странички «Азбуки». Сначала ребенок читает слова в столбиках. Для того чтобы приучить его читать сознательно и самостоятельно, не подсказывайте ему правильных ответов, избегайте читать за ребенка слова и тексты на страничке, добивайтесь, чтобы ребенок сам прочитал слово. Основу чтения - слог - ребенок должен усвоить в процессе упражнений.

6. После чтения слов в столбиках следует чтение предложений. Больших затруднений при чтении текстов для ребенка не представится, если вы провели всю указанную подготовку, так как большинство слов на странице им уже изучено и усвоено.

Занятия чтением длятся 20-30 минут. После занятий чтением сделайте перерыв 10-15 минут, пусть ребенок побегает, попрыгает, отдохнет.
Надо очень тщательно следить за правильными приемами чтения, не раздражаться, если ребенок не сразу понимает и одолевает правильное чтение, не читать за него, не подсказывать ему, а терпеливо, ласково, настойчиво проводить с ним упражнения по звуковому анализу и синтезу (деление слова на слоги и звуки, составление слова из разрезной азбуки).

Для усвоения материала каждой странички «Азбуки» следует работать два дня, то есть проводить два занятия по чтению. В первый день ребенок выделяет новый звук, составляет слоги и слова. На следующий день он подбирает слова и составляет предложения по картинкам, разлагает слова на звуки, составляет их из разрезной азбуки, читает их, а затем читает всю страницу «Азбуки».

На протяжении занятий чтением и письмом в этот период надо продолжать  развивать речь ребенка путем бесед по иллюстрациям и картинкам «Азбуки», пополнять и уточнять запас слов, учить правильно строить предложения, по вопросам передавать содержание прочитанного, рассказывать о своих впечатлениях, заучивать с голоса обучающего стихотворения, песни, отгадывать загадки.

7. Перед праздником Октябрьской социалистической революции необходимо провести с ребенком беседу и рассказать, что это за праздник, затем вместе с ним посмотреть празднично украшенные улицы, отметить радостное настроение людей перед великим праздником. В заключение с голоса взрослого ребенок заучит наизусть стихотворение об Октябре.

8. По мере продвижения ребенка в навыках чтения он читает небольшие связные тексты, учится пересказывать их по вопросам обучающего. Можно прочитать ребенку и научить его рассказывать небольшие сказки, например: «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка» и др.

9. Для заучивания наизусть можно рекомендовать стихотворения А. С. Пушкина «Ветер по морю гуляет», А. Н. Плещеева «Мать и дети» и др.