|
— Ванечка! Сидеть, лежать! — звонкий мальчишечий голос четко
произносит команды. Черный ротвейлер по кличке Ваня послушно ложится,
встает, прыгает “зайчиком” и даже танцует вальс. Юный дрессировщик
Женя Юрков уверенно командует громадной собакой, сидя в инвалидной
коляске...
То, что животное способно благотворно воздействовать на человека, было
замечено давно. Но научное объяснение этому феномену нашли лишь в ХХ
веке. Любое существо, как выяснилось, — небольшой биогенератор,
создающий электромагнитное излучение. Частота и амплитуда волн влияют
на людей. Кошки, к примеру, прекрасные доктора: их энергетика снимает
стрессы, подавляет мигрени, улучшает самочувствие, особенно у пожилых
людей. Старики — любители полосатых мяук — живут дольше и болеют реже,
чем их “бескошатные” сверстники. Не меньшей биосилой обладают и другие
четвероногие и четверолапые друзья человека — лошади и собаки.
В середине 1950-х годов в медицине появилось особое направление —
аниматерапия (зоотерапия). Общение с животными стало применяться не
только для снятия нервного напряжения, но и для исцеления людей с
весьма серьезными диагнозами — аутизмом, ДЦП, сердечно-сосудистыми
заболеваниями, гиперактивностью.
Наиболее известное направление зоотерапии — лечебная верховая езда.
Иппотерапию применяют для реабилитации людей с травмами позвоночника,
атрофией мышц и параличом ног, при ДЦП и вегетососудистой дистонии. А
вот в Англии лошади помогают избавляться от неврозов и психозов, лечат
слабоумие и даже алкогольную и наркозависимость!
...У Жени с детства страшный диагноз — ДЦП. Такие, как он, с большим
трудом приспосабливаются к жизни. Дети-инвалиды практически обречены
на пожизненное заключение в специнтернатах или стенах квартиры. Ни
друзей, ни профессии... “Это несправедливо” — решили молодые педагоги
из подмосковного центра “Ордынцы”, поддерживающего ребят с
ограниченными возможностями. В качестве лечебного средства выбрали...
собак.
— Собака — прекрасный доктор, она дарит детям радость, уверенность в
себе, — говорит психолог Людмила Ращевская. — Ребенок, прикованный к
инвалидной коляске, впервые в жизни чувствует себя не ведомым, а
ведущим. Он может сам управлять кем-то, а не только принимать помощь.
В лечебной кинологии очень важен психологический аспект. Малышу нельзя
говорить: “Мы тебя будем лечить”, ведь лечение связано с неприятными
процедурами, болью. Ребенку просто разрешают свободно общаться с
собакой — кормить ее, вычесывать, выгуливать. Так возникает полезный
эффект канестерапии (“канес” по-латыни — собака).
— Инвалидам с ДЦП трудно выполнять движения, они боятся ходить,
шевелить руками, говорить, — поясняет Людмила Леонидовна. — Но когда
ребенок играет с собакой, он все делает по желанию, на эмоциональном
подъеме. Ради друга малыш соглашается терпеть боль. У нас был случай,
когда девочка, не расстававшаяся с инвалидным креслом, сама встала на
ноги и начала ходить, чтобы гулять с питомцем. И теперь вообще
отказалась от коляски!
Общение с собакой не только повышает настроение ребят, но и помогает
им приспособиться к жизни. Расчесывание шерсти развивает крупную и
мелкую моторику, а дрессировка — речь. Малыш учится правильно отдавать
команды, и это заставляет его четче произносить слова. Он начинает
больше двигаться — голосовые приказы обязательно дублируются жестами.
— Как подбирают животных для “собаколечения”?
— По темпераменту. Не столь важны порода и размер, сколько характер. У
нас есть и большие собаки — среднеазиатская и немецкая овчарки,
ротвейлер и совсем маленькие — карликовый пинчер, фокстерьер,
ризеншнауцер. Главное, чтобы это был доброжелательный, спокойный,
уравновешенный пес. Ведь дети могут случайно причинить боль — неловко
ухватить за шерсть, наехать коляской на лапу...
— Вы сказали “пес”. Значит ли это, что для канестерапии годятся
только “мальчики”?
— В основном да, хотя “девочки” у нас тоже есть. С ними сложнее — в
силу физиологических причин. В определенные периоды они становятся
менее управляемыми, могут огрызнуться. А это недопустимо, ведь ребят
приучают не бояться животных, а доверять им.
— У каждого ребенка своя постоянная собака?
— Нет, они меняются. Сначала малыши работают с большими псами —
флегматичными и уравновешенными. Такие животные спокойнее относятся к
тому, что их гладят, ощупывают руками. Учиться гулять тоже лучше с
крупными породами: собака служит поводырем и одновременно опорой для
ребенка. Но потом детям хочется чего-то более живого и активного.
Тогда наступает черед маленьких собачек — юрких, подвижных, очень
эмоциональных. С ними веселее, интереснее играть. Но зато они требуют
больших усилий при движении — попробуй-ка уследить за таким шустриком!
...На сцене выступали юные дрессировщики со своими питомцами. Максим
Мотыльков показывал среднеазиатца Тигра. Тигруша — добродушнейшая
псина, несмотря на свою грозную кличку, послушно исполняла приказы.
Четырнадцатилетний Андрей Петриковский, глухонемой от рождения,
управлял одними жестами молодой немецкой овчаркой по кличке Боря. И
Борис его прекрасно понимал. А хрупкая девятилетняя Настя со
шнауцершей Феней продемонстрировала настоящий класс в аджилити —
преодолении полосы препятствий.
В конце представления ребята одели здоровенного Тигра смешным
Винни-Пухом, ротвейлера Ваню — благородным Дартаньгавом. Овчар Борис
щеголял в шкуре дракона, а всеобщий любимец пинчер Фунтик — в платье
Арлекино. И не столь уж важно, кто победил в этом показе собачьих
мод...
КАК ЕЩЕ ЛЕЧИТЬСЯ?
Тридцать лет назад в США появилось новое направление в зоолечении —
дельфинотерапия. Во Флоридском океанариуме дети с отклонением в
развитии стали плавать в бассейне вместе с дельфинами. Физический
контакт с этими умными животными снимал боли, повышал настроение, а
больные с синдромом Дауна даже начинали говорить. У нас, к сожалению,
подобное лечение невозможно: в Черном море температура воды слишком
низкая, чтобы дети могли долго плавать, а в гидрокостюмах — как у
аквалангистов — нужного результата не достигается.
Зато у России есть свое ноу-хау — тюленетерапия. С 2003 года в
Мурманском океанариуме проводится эксперимент с тюленями и морским
зайцем. Морские животные по команде тренера вылезают на бортик
бассейна, а дети с задержками в психическом и интеллектуальном
развитии гладят их и берут за ласты. Ничего подобного в мире не
существует. Зарубежные ученые считают, что тюлени — слишком
непредсказуемые животные, чтобы разрешать малышам играть с ними. Но
отечественные специалисты доказали — никакой опасности нет. Наоборот,
после нескольких сеансов тюленетерапии дети-аутисты охотнее общаются с
другими людьми, идут на контакт, уже не замыкаются в себе и не впадают
в истероидные состояния.
По материалам сайта
Московский Комсомолец | |
