---

Новый файл клуба:

---

В разделе: Методическая литература
Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использовани
Лебедева Л.В., Козина И.В., Кулакова Т.В., Антохина Н.В., Павлова Т.С., Львова Т.В., Прокопова СП., Журавлева Н.Н., Чернышева И.Н.
+ Лебедева Л.В., Козина И.В., Кулакова Т.В., Антохина Н.В., Павлова Т.С., Львова Т.В., Прокопова СП., Журавлева Н.Н., Чернышева И.Н.
Конспекты занятий по обучению детей пересказу с использованием опорных схем. Старшая группа.

В пособии дана система занятий по обучению детей пересказу на основе природоведческой детской литературы.
Пересказ занимает одно из ведущих мест в системе формирования связной речи. Усвоение детьми значительной части школьной программы основано на пересказе. Для детей старшей группы даны девять занятий, по три занятия на каждый период обучения с опорой на графические схемы. Все конспекты оснащены оригинальными пособиями.

---

Новый файл клуба:

---

В разделе: Методическая литература
Игры и упражнения с родственными словами
Лебедева Л.В., Козина И.В., Кулакова Т.В., Павлова Т.С., Прокопова СП., Журавлева Н.Н., Антохина Н.В., Львова Т.В.
+ Лебедева Л.В., Козина И.В., Кулакова Т.В., Павлова Т.С., Прокопова СП., Журавлева Н.Н., Антохина Н.В., Львова Т.В. Игры и упражнения с родственными словами. Учебно-методическое пособие.
Предлагаемые игры и упражнения по подбору родственных слов представлены десятью «семьями», широко употребляемыми в активной лексике детей: Сад, Дождь, Гриб, Рыба, Зима, Снег, Мороз, Вода, Цветок.Они рассчитаны на детей седьмого года жизни и рекомендуются к использованию на занятиях по определенным лексическим темам.
В пособии дается алгоритм работы по обучению детей понятию «родственные слова».
Эти игры и упражнения помогут успешному обучению детей в школе.
Пособие предназначено педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста.

---

Новый файл клуба:

---

В разделе: Статьи, рефераты, письменные работы
Дошкольная педагогика № 4 (53), 2009
Дошкольная педагогика № 4 (53), 2009
Дошкольная педагогика № 4 (53), 2009
+Алаторцева Н.А., Тетенова Л.В. Влияние детско-родительских отношений на формирование личности ребенка
+Алексеева Е.Е. КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ПРЕОДОЛЕТЬ ПОСЛЕДСТВИЯ ПСИХИЧЕСКОЙ ТРАВМЫ
+Архипенко Г.М. Предметно-практическая деятельность в активизации чувственного познания младших дошкольников с дефектами зрения
+Варфоломеева Е.Н., Саргос Н.Б., Кольцова Е.П., Стефанова Н.Л., Цедрик Е.Е. Проект Куби-город
+Галлямлва Ю.С., М.А.Якубович. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ МАТЕРЕЙ К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ
+Иль О.В., Кондратьева С.Ю. Игра в жизни дошкольника с ранним детским аутизмом
+Попкова Т.Г. Наглядные формы работы с родителями
+Харченко Е.П., Клименко М.Н. Дизартрия. Общие сведения
+Шаяхметова О.А. Дидактическое пособие «Подушка Шептунчик»

---

Новый файл клуба:

---

В разделе: Методическая литература
Конспекты подгрупповых лог занятий в старшей группе
Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОН Р 3 период
Нищева Н.В.
Книга содержит подробное изложение хода подгрупповых логопедических занятии и описание методических приемов, используемых логопедом, цели и задачи в соответствии с заданной лексической темой.
Каждое занятие содержит по десять этапов: игры, задания и упражне¬ния для развития общих речевых навыков, слухового и зрительного внима¬ния и восприятия, формирования и совершенствования лексического состава языка и грамматического строя речи, развития связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза, мимической, артикуляционной, тонкой, обшей моторики и т.д.

---

Новый файл клуба:

---

В разделе: Методическая литература
Конспекты логопедических занятий. Первый год обучения
Конспекты логопедических занятий. Первый год обучения
Лиманская О.Н.
Методическое пособие включает конспекты 76 фронтальных занятий с детьми 5—6 лет, имеющими общее недоразвитие речи. Предлагаемые автором игры и упражнения помогут сформировать у детей такие понятия, как «звук», «слог», «слово», «предложение», а необходимые в работе различные атрибуты («колокольчик», «барабан», «подушечка») позволят детям в ходе манипуляций предметами закрепить навыки звукового анализа и синтеза.
Чистоговорки, потешки, стихотворения, используемые в ходе занятий, способствуют развитию у детей слухового внимания, фонематического слуха и восприятия. Формированию лексико-грамматических категорий служат специальный наглядный материал и речевые игры, тщательно подобранные логопедом. Развитию восприятия и конструктивных навыков способствуют игры с пазлами, геометрическими фигурами и счетными палочками.